第291章 试卷讲评得失之间（1 / 1）
1997年1月23日 星期四 腊月十五 阴转多云 考完试的第二天。 早晨醒来时，天刚蒙蒙亮。窗玻璃上结着薄薄的水雾，用手指一划，能划出一道清晰的痕迹。 院子里地面湿漉漉的，昨晚又下过小雨。藤萝架的枯枝上挂满了细小的水珠，在晨光里闪着微光，像是刚哭过的眼睛。 七点推车出门，空气又湿又冷。骑到晓晓家时，她已经在院门口等我了，围巾裹得很严实，但眼神很亮。 “今天讲评试卷。”她说。 “嗯。”我点头，“该来的总会来。” 我骑车载着晓晓在湿滑的路上前行，车轮碾过积水，溅起细小的水珠。 街道很安静，只有零星几个行人，都低着头，步履匆匆。 到学校时，校园里已经来了不少人。学生们三三两两地站着，说话声压得很低，脸上都带着一种复杂的神情——期待，紧张，忐忑，像是等待审判的犯人。 高一（1）班的教室里，气氛更凝重。 没有人说话，没有人打闹，大家都坐在座位上，或是翻书，或是盯着桌面发呆。 黑板上“期末考试倒计时”的字迹已经被擦掉了，换成了“试卷讲评”四个大字。 粉笔灰还没擦干净，白茫茫的一层，像是给这个时刻蒙上了一层纱。 八点整，上课铃响了。 第一节课是数学。 莫斯理老师抱着厚厚一摞卷子走进教室，脸上没有任何表情。 他走上讲台，把卷子放在桌上，目光扫过全班。 教室里安静得可怕，连呼吸声都听得见。 “这次期末考试，”他的声音很平静，“数学卷难度较大，尤其是最后两道大题。” 底下有人倒吸一口凉气。 “但，”莫老师顿了顿，“也有同学做得很好。” 他开始发卷子。 一张张传下来，教室里响起翻动纸张的哗啦声，还有压抑的叹息声、惊呼声、小声的抽泣声。 我的卷子传下来了。 我深吸一口气，翻开。 分数：125分。 不是最高，但也不低。我快速扫了一眼错题——选择题错了两道，填空题错了一道，解答题最后那道立体几何证明题扣了10分，数列应用题扣了3分。 最后那道立体几何……果然没得满分。 我看向晓晓，她正低头看自己的卷子，眉头微蹙。 过了一会儿，晓晓抬起头，对我比了个“122”的手势。 她比我低3分。 莫老师走上讲台，敲了敲黑板。 “现在开始讲评。”莫老师说，“从第一题开始。” 莫老师讲得很细，每一道题都分析了解题思路，易错点，还有更好的解法。 粉笔在黑板上笃笃地敲击，粉笔灰簌簌落下，在黑板上留下清晰的痕迹。 讲到最后那道立体几何证明题时，莫老师停下来，转身看着我们。 “这道题，”莫老师说，“全年级只有三个人做出了完整证明。” 底下响起一片压抑的惊呼。 “哪三个人？”有人小声问。 莫老师拿起名单，看了一眼。 “陈莫羽，慕容晓晓，”莫老师顿了顿，“还有三班的金丽。” 所有人的目光都投向我们。 晓晓的脸一下子红了。 我的脸也有些发烫。 “他们三个的解法各有特点，”莫老师继续说，“陈莫羽用的是向量法，思路新颖，但最后一步计算有误；晓晓用的是传统几何法，辅助线画得巧，但推导过程不够严谨；金丽用的是坐标法，步骤完整，但计算烦琐。” 莫老师转过身，在黑板上画出三种解法的示意图。 “这道题考查的是空间想象能力和逻辑推理能力，”莫老师说，“能做出来，说明你们具备这种能力。没做出来，也不用灰心，这种题本来就是拔高的。” 底下有人松了口气。 “但是，”莫老师话锋一转，“数列应用题，全班有一半人没做完。这说明什么？说明时间分配有问题。” “考试不只是比谁会做题，还比谁会在有限时间内拿到最多的分。” 教室里安静得可怕。 “你们盛老师让我给你们透露一下其他科目的情况。”莫老师讲完了数学，开始讲其他科目的情况。 “语文卷的作文，我们班有两位同学写得特别好。”莫老师说，“陈莫羽和慕容晓晓。孙平老师特别表扬了他们的作文，说‘有思想，有深度’。” 底下响起一阵轻微的骚动。 “另外，”莫老师拿起另一张名单，“单科成绩排名也出来了。” 莫老师顿了顿，目光在我们脸上扫过。 “语文单科第一，陈莫羽，128分。” 底下响起一阵轻微的惊叹。 “数学单科第一，金丽，138分。陈莫羽125分是第二，王梅124分是第三。” 又一阵惊叹。 “英语单科第一，慕容晓晓，118分。” 晓晓低下头，耳朵红了。这章没有结束，请点击下一页继续阅读！ “政治单科第一，慕容晓晓，117分。” 她有两科单科第一。 “历史单科第一，杨红星，122分。” “王梅同学也很优秀，”莫老师说，“语文124分单科第三，数学124分单科第三，英语115分也是单科第三。” 王梅坐在座位上，脸微微发红，但嘴角上扬着。 “总的来说，”莫老师放下名单，“我们班的文科综合实力，在年级里是领先的。但——” 莫老师顿了顿，表情严肃起来。 “今年文科班选拔有新的规则。不仅要看总分，还要看单科成绩。具体规则，等成绩和排名正式公布时，教务处会详细说明。” 底下响起一阵议论声。 “什么新规则？” “单科成绩也要看？” “难道每门都要过线？” 莫老师抬手示意安静：“具体的，等明天就知道了。现在，继续讲评。” 课间十分钟，没有人出去玩。大家都围在一起，看彼此的卷子，小声讨论着。 教室后门被轻轻推开，金丽探进半个身子，脸上是藏不住的笑，朝我和晓晓使劲招手。 我们走过去，她一把拉住我俩的胳膊，压低声音却掩不住兴奋： “我刚听我们数学老师说的！最后那道立体几何，全年级就三个人的思路被认定是正确的——你、晓晓，还有我！” 她眼睛亮晶晶的，轮流看着我和晓晓：“老师说一班两个三班一个，我一听就知道是你们俩！太好了，咱们仨思路都对！” 晓晓也笑起来：“你用了面面平行那个思路？” “对！就是考完我跟你们说的那个‘野路子’，”金丽笑得眉眼弯弯，“没想到真管用。老师说我的步骤写全了，你俩的思路也对，就是陈莫羽没写完，晓晓最后一步计算有点问题，但核心思路都踩到点上了。” 她说着，往教室里看了一眼，声音轻了些：“肖恩怎么样？他数学……” “105分，总分应该能过线，”我说，“在等复核。” “那就好，”金丽松了口气，语气认真起来，“考完我看他情绪不好，还跟他说别在意我那蒙出来的解法……结果还真蒙对了。” 她顿了顿，笑容又漾开：“我志愿表交啦，下学期文科班，咱们仨继续当同学！” 说完她用力握了握我和晓晓的手，转身轻快地跑回三班去了。 我们回到座位，肖恩抬起头：“金丽刚才……是来说最后那道题的事？” “嗯，”晓晓点头，“她听说咱们三个都做对了。” 肖恩沉默了一下，轻声说：“她真行。” 他的脸色比昨天好了一些。他数学考了105分，虽然不高，但比他预想得要好。 “我数学105分，”他小声说，“刚好过90分线。” “每门都过90了？”我问。 “嗯，”他点头，“语文108，数学105，英语98，政治105，历史108……都过了。” “那就好，”晓晓说，“只要总分够，单科没问题，就能进文科班。” “但总分……”肖恩没说完。 我们知道他在担心什么——他的总分，可能就在边缘线上。 第二节是语文课。孙平老师抱着卷子走进教室，脸上带着难得的笑容。 “这次语文考试，”他走上讲台，“我们班表现不错。平均分年级第一。” 底下响起一阵欢呼。 “特别是陈莫羽同学，”孙平老师拿起我的卷子，“128分，年级第一。作文《根与叶》被选为年级范文，下周一会在全校展板上张贴。” 所有人的目光都投向我。我觉得脸上发烫。 “慕容晓晓同学，126分，年级第二。王梅同学，124分，年级第三。” 他把卷子递给我们。我接过自己的那份，翻开作文那一页。 红色的批注密密麻麻：“比喻贴切”“思想深刻”“结构严谨”“语言流畅”……最后是一个鲜红的“55/60”。 晓晓的是54分。 “你们俩，”孙平老师看着我们，“要互相学习，互相促进。文科的路还长，这只是开始。” “知道了。”我们齐声说。 接下来的课是英语和政治。梁雁翎老师和戴玉老师也都进行了讲评。我们班的英语平均分年级第二，政治平均分年级第一。 中午在食堂吃饭时，气氛比昨天轻松多了。 “莫羽三科单科第一，”王强边吃边说，“晓晓两科，金丽数学138分太吓人了。” “金丽是三班的，”王梅说，“但她数学确实强。” “关键是总分，”贾永涛说，“还有单科成绩。不知道那个‘新规则’到底是什么。” “等明天吧，”我说，“明天就知道了。” 吃完饭，我们没有回教室。在操场边走了走，踩着还有些湿滑的路面。 “羽哥哥，”晓晓忽然开口，“如果……如果肖恩真的差一点，怎么办？”小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！ 我想了想：“那就想办法帮他。” “怎么办？” “成绩复核，”我说，“如果真的有误判，可以申请复核。” “对，”晓晓眼睛一亮，“往年也有这种情况。” “先别想这些，”我说，“等成绩和排名出来再说。” 下午的课继续讲评。历史老师沈铭泽，地理老师林牧歌，都详细分析了试卷——虽然地理不计入文科总分，但会考成绩也很重要。 放学时，天阴了下来。云层很厚，压得很低，像是要下雪。 推着自行车走出校门，晓晓忽然说：“羽哥哥，你觉得……我们能一起进文科班吗？” “能。”我说得很坚定。 “为什么这么确定？” “因为，”我看着她，“我们准备了这么久，努力了这么久，没有理由进不去。” 她笑了，笑容在阴沉的天空下，格外明亮。 “嗯。”她说，“一定能。” 我们骑上车，在渐浓的暮色里往回走。路灯一盏盏亮起来，橘黄的光晕照在湿漉漉的路面上，把一切都染上了温暖的色调。 讲评结束了。 得失之间，清晰可见。 但真正的结果，还要等排名，等规则，等那个未知的“新要求”。 1997年1月23日，星期四，腊月十五。 阴转多云。 试卷讲评，得失分明。 陈莫羽三科单科第一，晓晓两科单科第一，金丽数学单科第一。 但新规则悬念，仍悬在心头。 下章预告：文科总分及单科成绩公布，选拔规则明确——总分525分+单科90分双线制，肖恩524分差1分，陷入绝境。喜欢羽晓梦藤萝请大家收藏：(www.qibaxs10.cc)羽晓梦藤萝七八小说更新速度全网最快。